在教育改革不断深化的背景下，跨学科主题学习逐渐受到关注小学英语 。目前，“为跨而跨”的拼盘式跨学科学习现象比较严重。主题意义引领作为一种新型教学理念，能够将多学科教学资源进行融合，共同作用于主题意义的探究，提升教学效率。文章结合教学实践，论述教师如何通过研读教材，打通学科壁垒，提炼跨学科主题，明确单元学习目标，创新实践任务，优化学习评价，最终实现学生核心素养全面发展，发挥英语课程育人功能。
PART 01
引言
PART 02
指向主题意义探究的
小学英语跨学科主题学习的意义
PART 03
指向主题意义探究的
小学英语跨学科主题学习路径
